Знакомство с национальной культурой в доу

знакомство с национальной культурой в доу

Выраженные в любой национальной культуре общечеловеческие традиции и что в национальных играх ребенок приобретает знакомство с привычками и и обучения в детском саду», «Приобщение детей к истокам русской. Приобщение к национальной культуре через области воспитательных воздействий в ДОУ. в естественной непринужденной форме знакомство детей с национальной одеждой, блюдами, народными играми и. Цель: Формировать интерес к истории и культуре наших предков у культуры, включающей в себя знакомство с предметами быта (кухонная Перспектива: Объединить усилия ДОУ и семьи в создании единого.

Педсовет в ДОУ «Приобщение дошкольников к русской народной культуре» (фотоотчет)

Экспериментальная работа проходила через все виды деятельности детей. Так, в рамках учебной деятельности с детьми проводились занятия на темы: Посредством игровой деятельности детей знакомили с русскими народными играми, формировали представления о национальных традициях, праздниках и др. В рамках досуговой деятельности были организованы праздники: В связи с этим нами использовались такие методы работы, как практические, продуктивные, частично-поисковые, игровые.

Реализация данных методов осуществлялась при помощи предметноразвивающей среды: Традиционная форма занятий была дополнена элементами театрализованной деятельности. Живое действие оказывает на детей наибольшее эмоциональное влияние, оно более интересно.

Для того, чтобы могла возникнуть игра-драматизация необходимо вызвать у детей интерес к ней путем повторного прочтения художественного произведения, рассматривания иллюстраций, бесед о прочитанном. Чем полнее и эмоциональнее воспримут произведение дети, тем легче им будет потом театрализовать прочитанное.

Поэтому при чтении художественного произведения необходимо обращать внимание детей на речевые средства, отражающие сущность национальной культуры. Для знакомства с русским народным бытом в детском саду оборудована комната, в которой воссоздана обстановка русской избы, размещены предметы, наиболее часто упоминающиеся в русских сказках: Основной задачей её оборудования является не создание музейной атмосферы, а возможность введения детей в особый самобытный мир путём его действенного познания.

Ещё одним отступлением от традиционного 4 5 убранства русской избы было размещение на полках разнообразных произведений предметов прикладного искусства Городец, Хохлома и др.

Здесь же были собраны иллюстрации, книги, репродукции картин для знакомства с предметами быта, русскими народными костюмами. Дети могли не только прослушать сказку, но и рассмотреть, попробовать в действии, узнать, как пользоваться тем или иным предметом, обыграть его, воспроизводя сказочную ситуацию.

При этом мы не только знакомили детей с названиями предметов и демонстрировали их функциональное использование, но и подчёркивали преемственность с современными аналогами лучина керосиновая лампа электрическая лампа. Из всего богатства мировой культуры выбрано культурное наследие нескольких стран и народов. Культура России легла в основу для развития исторических представлений у дошкольников.

«Знакомство старших дошкольников с национальной культурой русского и татарского народов»

Огромный интерес вызывают у ребят люди другой расы, живущие на другом континенте, имеющие другое мировоззрение, другие обычаи, но так похожие своей непосредственностью на детей. Игра "в индейцев", наиболее полно отвечает потребности дошкольников в сенсорном, двигательном и эмоциональном накоплении опыта. Без элементарных знаний античной культуры невозможно говорить о культуре. В работе используется то, что является символами античности.

В культуре Древнего Египта очень интересуют детей пирамиды как одно из чудес света, фараоны и мумии.

знакомство с национальной культурой в доу

Доступным для дошкольников эта тема помогает сделать игровая форма подачи, использование обширной коллекции DVD- мультипликационных фильмов, видеозаписей, компьютерных развивающих игр. Китай - колыбель восточной культуры. Россия и Китай граничат друг с другом, народы общаются более тесно и все лучше узнают о культуре и искусстве друг друга.

Все это способствует решению следующих задач: Познакомить детей с природой и климатом изучаемой страны, дать представление о красоте и разнообразии растительного и животного мира; Дать представление об особенностях жизни человека в данных природных условиях, познакомить с внешним видом, жилищем, одеждой и бытом представителем изучаемой эпохи; Познакомить с традиционными занятиями данного народа; Способствовать использованию полученных знаний в разнообразных видах деятельности; Учить доброжелательно относиться к окружающим людям; Воспитывать культуру поведения в детском саду, дома, в гостях, на улице, в музее.

Планирование работы В основу системы работы положена идея приобщения детей дошкольного возраста к культуре народов мира посредством технологии "погружение" в образ. Система работы по внедрению данной технологии направлена на погружение ребенка в атмосферу изучаемой эпохи, для формирования потребности в духовном развитии, так, как полученный в детстве познавательный и эмоциональный опыт воспитания культурой благотворно сказывается на духовном формировании личности ребенка, создает нравственные основы его отношения к окружающему миру.

Все это происходит через комплексное воздействие на ребенка разных видов детской деятельности. Цель системы работы - эмоциональное погружение дошкольников в ходе восприятия и переживания культурно - исторических сведений.

Развитие устойчивого интереса к познанию русской истории и воспитание уважительного отношения к культуре других народов, подготовка детей к посещению музея, как источника культурно- исторических знаний. Содержание системы работы объединено посредством тематического и блочного погружения, что дает возможность охватить целый логически и хронологически законченный период с выраженными причинно-следственными связями, создать особое психологическое поле и условия для совместного "проживания" в нем воспитателя и детей.

Система работы рассчитана на развитие детей от 3 до 6 лет. Перспективное планирование составлено с учетом возрастных, психофизиологических особенностей детей от второй младшей группы до старшей.

Продолжать воспитывать интерес к познанию русской истории, желание подражать лучшим образцам культуры. Развивать представления об особенностях русского народа, его общественной жизни.

знакомство с национальной культурой в доу

Развивать умения отражать полученные знания о русской культуре в специально созданной обстановке игра, театр, музыкально-литературные импровизации, музей. Воспитывать индивидуальное эмоциональное отношение к произведениям искусства. Воспитывать культуру поведения в детском саду, на улице, в гостях, в музее. Развивать представления о разнообразии музыкальных народных жанров, фольклоре.

Познакомить детей с природой и климатом изучаемой страны, дать представление о красоте и разнообразии растительного и животного мира. Дать представления об особенностях жизни человека в данных природных условиях, познакомить с внешним видом, жилищем, одеждой и бытом представителей изучаемой эпохи. Познакомить с традиционными занятиями данного народа.

Дать представление о религии и культуре данного народа. Адресованные детям потешки, прибаутки, заклички звучат как ласковый говорок, выражая заботу и нежность. Большое внимание в своей работе я уделяю приобщению детей к народной культуре через народные праздники и традиции. В них фокусируется накопленные веками наблюдения характерными особенностями времен года, поведение птиц.

Проект «Приобщение дошкольников к истокам национальной культуры» - Документ

Причем эти наблюдения связаны трудом и различными сторонами общественной жизни человека. Особую роль я отвожу ознакомлению детей с народным декоративно-прикладным промыслом. Так как предметы искусства и ремесленного дело является своеобразной связующей нитью культурной жизни татарского народа в прошлом и настоящем, в них отражаются традиции, история, любимая цветовая гамма народа. Практика показала, что для всестороннего развития ребенка особое значение приобретают игры- забавы с использованием народного творчества.

Мы старались вводить игры хорошо известные детям поговорки, пословицы, чтобы дать возможность проявить речевую активность.

игра на знакомство

Использование малых форм народного творчества в театрализованной деятельности игры, драматизации, концерты, праздникигде у детей закрепляется умение рассказывать, активизируется словарь, вырабатывается выразительность и четкость речи. У родителей повысился интерес народному творчеству речевом развитии детей. Они с удовольствием заучивают скороговорки, потешки, поговорки, пословицы. В дальнейшем планирую разработать перспективный план по знакомству с народным творчеством по всем возрастным группам.

Составить анкету для родителей по знаниям различных форм национального творчества.